"Društvo je zbog djece kao Filip već prvi dan škole dobilo jedinicu"

Vijesti 10. ruj 201907:06 > 07:15
Ilustracija

"Kao društvo smo davnih dana dobili jedinicu, ali ovo danas je dno dna. Djece s poteškoćama u razvoju sve je više. Gura li država i sustav kao nojevi glavu u pijesak i misle da će se to preko noći riješiti čarobnim štapićem"

Hrvoje Kozmus, otac dječaka s s autizumom koji je krenuo u prvi razred osnovne škole u Slavonskom Brodu objavio je na Facebooku sliku svojeg sina kako sjedi i plače. Dječak je trebao dobiti pomoćnika u nastavi, no nije ga dobio jer je pomoćnik, prema očevim tvrdnjama, na obuci. Kozmus je naveo kako će navedeni pomoćnik raditi s troje djece.

Sanja Bešlić Kozmus, dječakova majka, objasnila je što se dogodilo.

“Dogodilo se to da smo odveli svog sina Filipa prvi dan škole, očekivali smo da ćemo se upoznati s učiteljicom koja će mu predavati u posebnom odjelu i s asistentom. Bila sam prošli tjedan i u školi jer znam kakve Filip ima poteškoće. Zamolila sam da se upoznam s osobama koje će raditi s njim i tamo su mi rekli da mi te informacije ne mogu dati, nego da dođem danas i kad bude prozivanje, znat ću u kojem je Filip razredu i sa svim ću biti upoznata”, rekla je Sanja Bešlić Kozmos.

“Sve će biti u redu”

“Ja sam tada pitala je li moj Filip dobio asistenta i rečeno mi je da jest, rekoh, dobro. Došla sam kući i rekla suprugu da će sve biti u redu, dobio je asistenta, pregrmit ćemo to što on ne voli buku, držat ćemo ga vani dok ne dođe trenutak da ode u učionicu se upoznati. Malo smo zakasnili baš iz tog razloga. On je izletio iz auta sav sretan – kao ide u školu. Kad je vidio ljude, neće u školu, kad je vidio hrpu ljudi. Ostavili smo ga vani, ja sam stajala s njim dok je suprug čekao da se program završi i dok se prozovu djeca tko ide u koji razred. I suprug izlazi – kao on je u 1c. Tu je trebao slušati predmete glazbeni, likovni, tjelesni s djecom redovnog razvoja. Pitam što je s posebnim odjeljenjem, pa kao nije nitko ništa rekao”, rekla je majka.

Potražila je stručno osoblje da pita za odjeljenje i asistenta. Odgovorili su kako će se učiteljica upoznati s njim u učionici, ali da su njih troje djece s poteškoćama u razvoju dobili jednog asistenta te su joj rekli kako su i oni šokirani.

Pitala je i nadležne institucije u Slavonskom Brodu što se dogodilo, jer je zahtjev za asistenta s potpunom dokumentacijom predala u lipnju. Ni oni ništa više nisu znali reći, osim da je takav naputak ministarstva, tvrdi majka.

Ni zajedničkog asistenta nisu upoznali

Asistent kojeg je Filip dobio s još dvoje djece, jučer se u školi nije pojavio. Obrazloženje koje su dobili u školi je da je otišao po neku potvrdu.

“Kao društvo smo davnih dana dobili jedinicu, ali ovo danas je dno dna. Djece s poteškoćama u razvoju sve je više. Gura li država i sustav kao nojevi glavu u pijesak i misle da će se to preko noći riješiti čarobnim štapićem”, pita se Sanja.

Svi su odgovorni, počevši od škole, grada, ministarstva… ako ministarstvo prikuplja novac od fondova EU, novaca sigurno ima. Sjede li tu sposobni ili nesposobni ne ulazim u to, ako dobivaju plaću, izvolite odradite posao. Ovo nije prvi slučaj, to se događa iz godine u godinu. Svake godine vidite na televiziji neke roditelje, škola počinje, nema asistenata. To nije problem od jučer, moraju li svake godine roditelji voditi neke bitke… Ako je bit integracija i inkluzija naše djece u društvo, o čemu mi onda više pričamo”, govori majka u razgovoru za HRT.

Odobreno 800 pomoćnika više

Prije svega morate znati da je ove godine odobreno 800 pomoćnika više, nego prošle godine. Prošle godine ih je bilo oko 3000, a sad je u odobrenjima oko 3800 pomoćnika. Neki su zahtjevi, pogotovo zahtjevi udruga dolazili i do kraja osmog mjeseca i na tome rade stručnjaci koji su radili i prošli vikend i jučer kako bismo mogli odgovoriti na te zahtjeve. A očito će biti i još nekih odobrenja, odgovara ministrica Blaženka Divjak.

Ministrica navodi kako problem koji se postavlja uz pomoćnike i posebne razredne odjele jer vrlo kompleksan i kad su u pitanju djeca s teškoćama, nema jednostavnih rješenja i tvrdi kako treba težiti tome da se svakome omogući primjerena prilagodba.

“Nije svaka prilagodba i svaka pomoć takva da bi učeniku koristila i zato na tome moraju raditi stručnjaci i molim da uzmete u obzir da je izuzetno puno odobrenja već sada. Taj rast je jako velik”, kaže Divjak.